quinta-feira, novembro 30, 2006

FÓRUM DO PROA 7 EDUCAÇÃO INCLUSIVA



Nós precisamos ter currículos e programas que proporcionem uma educação de qualidade para todos. Aos educadores devem ser dados os instrumentos necessários para que eles possam ver a todos os alunos, incluindo os alunos com deficiência, com um potencial ilimitado de aprender.
Para tanto é dever do estado capacitar professores constantemente,para que os mesmos não se sintam seguros de si e de seus proprios alunos.Se médicos são obrigados a se especializarem imaginem os professores que são responsáveis pela formação de um ser pensante na sociedade

terça-feira, novembro 21, 2006

ANÁLISE DA 4ª VERSÃO DO MAPA CONCEITUAL COM BASE NAS IMPLICAÇÕES SIGNIFICANTES DAS 3 CATEGORIAS

*IMPLICAÇÃO LOCAL*:É possível identificar que a uva depende muito dos fatores ambientais ( solo e clima ) para que seja produtiva na fabricação de um vinho de qualidade.

*IMPLICAÇÃO SISTÊMICA*:Percebe-se que uva de qualidade produz boa quantidade de açúcar e que o processo de fermentação será completo(energia,gás carbonico e oxigênio),o que definirá aos proficionais especializados através das técnicas (visual, olfativa e gustativas ) perceber a qualidade do vinho.

*IMPLICAÇÃO ESTRUTURAL*:Qualidade do vinho depende da uva ,que dependerá da influência ambiental ,que o resultado se dará no processo de fermentação completa(energia gás carbonico e oxigênio)no qual os proficionais definirão através das técnicas a qualidade do vinho.

segunda-feira, novembro 20, 2006

RECEPTOR ATIVO VERSOS PASSIVO


Passivo: Não tem leitura de mundo,recebe mensagens mais não interage.
Temos que cuidar com as ideologias das mídias, pra que os passivos não se torne manipulado por ela.
Aí que entra o papel da família e escola para um discussão e interação com esclarecimento e debate no uso e manipulação das mídias.Para que o passivo se torne ativo conhecedor e critico dessas ideologias

sexta-feira, novembro 17, 2006

VIOLÊNCIA E TV PROA 5


As forças que estão por detrás da tecnologia são infinitamente inteligentes, : muitas pessoas passam a perceber que o uso indevido e da TV prejudica o ser humano. .
Entretanto, o que caracteriza a violência nos dias de hoje é a insatisfação social que pode começar na própria casa,pois novelas, programas,desenhos e até telejornais despertam crianças e adolêscentespara isso.
Órgãos competentes da educação devem contribuir, discutir ,, educar para a cidadania, para a paz, inclusive no trânsito,na saúde do corpo, para a solidariedade e o respeito com o direito do outro.A família, apesar de fortes argumentos contrários, continua sendo importante instituição social e, como tal, não pode liberar-se do seu papel na construção da pessoa, do cidadão. Os pais ou responsáveis devem cercarem-se de bons exemplos para os filhos.Pais que juntamente assistemna TV mensagem destrutiva dos valores espirituais, éticos, sociais e culturais dificilmente consiguirão cobrar de seus filhos que o programa não presta, que não é recomendável para a idade deles.A TV, além de divulgar idéias muitas vezes pouco nobres, ainda priva o teleexpectador do convívio com sua família, visinhança, trabalhos voluntários, entre outros.

segunda-feira, novembro 13, 2006

INCLUSÃO


a)O ensino dirigido a eles requer a utilização derecursos audiovisuais em maior quantidade quando comparado ao ensino a alunos normais. Recomenda-se o desenvolvimento de trabalhos contínuos com deficiente utilizando recursos e planos adequados .Para a criança deficiente auditiva, adquirir linguagem é um processo lento e dependente da presença física do objeto. Seu desenvolvimento intelectual depende em grande parte da adequação no confronto das duas realidades: a do mundo real e a do universo da linguagem (RIZKALLAH,1991).Uso e desenvolvimento de línguas gestuais-visuais,tornando assim iguais aos outros.

b)Refletir sobre a escolaridade do aluno deficiente é refletir sobre as diferentes trajetórias que esses alunos podem percorrer em nosso país, a partir das condições sociais que estão colocadas.A inclusão do aluno deficiente na escola regular revela, uma vez mais, a necessidade de (re)aprendermos a olhar a realidade escolar, de modo que enxerguemos, por dentro, a trama que envolve a questão da inclusão do aluno deficiente. Quanto mais se tem falado em inclusão nas atuais reformas educativas, mais a exclusão se configura como produto de uma sociedade de desiguais a ser equacionado.
Identificar percepções dos deficientes em relação aosmétodos e recursos utilizados para ensinar até então vivenciado.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Quando falamos de Internet não estamos falando de um novo ensino, mas de um novo ambiente de interatividade e de novas ferramentas. Ao transferir suas carteiras para a Internet, a sala de aula ganha um quadro-negro azul: este passa a ter as características da Terra vista do espaço, só que com todo o conhecimento humano ao alcance da mão.

O ensino que utiliza a Internet apóia-se na interatividade. O aluno munido apenas de um micro e uma conexão com a Internet é levado às próprias fontes do conhecimento.

Em meio a uma aula , ele poderá participar de um debate online com professores ou acessar os últimos trabalhos publicados . Onde entraria o educador ou a escola em um contexto assim, quando tudo está ali de graça, só esperando pelo aluno? Os livros sempre estiveram disponíveis nas bibliotecas públicas e nem por isso o professor deixou de existir.
O papel do educador não é criar o conhecimento, mas levar seu pupilo pela mão pelo caminho do saber, indicando a ele onde deve parar e como cavar para encontrar o tesouro que irá ajudá-lo em seu desenvolvimento intelectual. O professor continuará a ser figura importante a ensinar o aluno COMO ele pode adquirir o conhecimento.

quarta-feira, novembro 01, 2006

MOTIVAÇÃO X INTERESSE

Esse foi o meu resultado ao trabalhar as grandes invensões na 3ª série do ensino fundamental.
Trabalhei com grandes nomes e invensões como:
  • Santos Dumont;
  • Thomas Edson;
  • Louis e Augusto Lumiére;
  • Vladmir Zworykin entre outros.
Ao concluir nosso trabalho fiquei muito lesongeado, poismeus alunos foram buscar na informática mais especificadamente na internet informações além do que tinhamos pesquisado.Exemplo quem inventou:
  • A panela de pressão;
  • O vídeo cassete;
  • A escova de dente;
  • O sanduiche;
  • O ferro de passar elétrico.
  • <><>O aspirador entre outros.
<><>No qual o trabalho que pensei ter concluído acabara de começar e vou avante entusiasmado,pois alcancei o que todos professores esperam de seus alunos.
  • O interesse na aprendizagem;
  • O crescimento com o novo conhecimento;
  • A prática pedagógica do interesse e motivação