sexta-feira, setembro 20, 2013

Oficina na universidade Univille

                                 Contação de histórias
                                 Criação de materiais artísticos
                                  Compartilhando idéias
 
                                  Teatroterapia

terça-feira, julho 16, 2013

Trabalho Audiovisual


PRODUÇÃO AUDIO VISUAL

SUSTENTABILIDADE


Alunas do 4º ano do curso do magistério cantando Rap sobre sustentabilidade foi apresentado em sala de aula, gravado pelo professor com o tablet.
Editado no site wevideo uma vez que o vídeo estava de ponta cabeça.
Os alunos publicaram também no faceboock.

quarta-feira, junho 26, 2013

AÇÕES SUSTENTÁVEIS

Cuidar do planeta em que vivemos
É responsabilidade de cada um
Consumir o que é necessário
Uma prática que deve ser comum

Procurar alternativa Buscar solução
Você que é parte integrante
Alerte para a conscientização

Não se vive sem o verde
 Nem tão pouco em escassez
Seja um bom cidadão
E valorize toda vez

Reciclar, equilibrar e plantar
É despertar a valorização
Produzir o que não presta
É causar destruição

Somos parte integrante
Desta enorme humanidade
Vamos viver melhor
Praticando sustentabilidade

                                     JAMIR ADOLFO CORREA

quarta-feira, maio 08, 2013

Destaque- Minha idéia dá uma sala

CLIQUE NA IMAGEM E SAIBA COMO PARTICIPAR – Caso não visualize a imagem clique AQUI
A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo.
Acompanhe nossa programação no Canal 112 da SKY,  Canal 694 da Telefônica TV Digital, Canal 123 da Claro TV, no Canal 950 da OI TV, no Canal 235 da GVT e na
NET (consulte sua operadora local) ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica - Hor /Freq. 3770
Atenção para as mudanças na sintonia das antenas parabólicas digitais. Acesse aqui e conheça o passo a passo.
ASSISTA À TV ESCOLA NA INTERNET, AO VIVO, 24 HORAS NO AR: tvescola.mec.gov.br

Destaque TV Escola - CONCURSO ECOVÍDEO - 5ª Semana de Mei..

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segunda-feira, maio 06, 2013

Dia Nacional da Matemárica



O Dia Nacional da Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo com Lei aprovada pelo congresso Nacional em 2004, de autoria da Deputada Professora Raquel Teixeira. A escolha desse dia tem como motivação a data de nascimento do professor Julio César de Mello e Souza, mais conhecido como Malba Tahan.
Malba Tahan  era o pseudônimo do professor de matemática Julio César de Mello e Souza, nascido no Rio de Janeiro no dia 6 de maio há 110 anos. Ele é o autor de um dos maiores sucessos literários de nosso país, o romance O Homem que Calculava, já traduzido em doze idiomas.

Embora tenha publicado ao longo de sua vida cerca de 120 livros sobre Matemática Recreativa, Didática da Matemática, História da Matemática e Literatura Infanto-juvenil, atingindo tiragem de mais de dois milhões de exemplares, pouca gente sabe que ele era brasileiro.

Devemos aproveitar essa data para divulgar a Matemática como parte do patrimônio cultural da humanidade mostrando que a Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em função de necessidades sociais. Devemos, nessa oportunidade, divulgar a Matemática como área do conhecimento humano, sua história, suas aplicações no mundo contemporâneo, sua ligação com outras áreas do conhecimento e, principalmente, buscar derrubar mitos de que a matemática é muito difícil sendo acessível apenas aos "talentosos". Precisamos erradicar a idéia de que a Matemática é um "bicho-papão", uma disciplina sem vida que só exige dos alunos memorização de fórmulas e treinamento.

Trabalhando as obras de Malba Tahan  é possível mostrar aos alunos que a Matemática pode ser uma divertida e desafiante aventura podendo ser trabalhada de forma dinâmica e criativa.

As revistas Nova Escola - maio de 2005 (Editora Abril), Revista Educação - nº95 / março de 2005 (Editora Segmento) e a Educação Matemática em Revista - nº 16 / 2004 (publicada pela SBEM) trouxeram interessantes reportagens sobre Malba Tahan.

O caso dos camelos

Decifre o problema mais famoso de Malba Tahan, retirado do livro "O Homem que Calculava".
Beremiz, o homem que calculava, estava viajando pelo deserto de carona no camelo de seu amigo. A certa altura, encontraram três irmãos discutindo acaloradamente. Eles não conseguiam chegar a um acordo sobre a divisão de 35 camelos que o pai lhes havia deixado de herança. Segundo o testamento, o filho mais velho deveria receber a metade, ao irmão do meio caberia um terço e o caçula ficaria com a nona parte dos animais. Eles, porém, não sabiam como dividir dessa forma os 35 camelos. A cada nova proposta seguia-se a recusa dos outros dois, pois a metade de 35 é 17 e meio. Em qualquer divisão que se tentasse, surgiam protestos, pois, a terça parte e a nona parte de 35 também não são exatas, e a partilha era paralisada. Como resolver o problema?


"É muito simples", atalhou Beremiz, que dominava muito bem os números. Pedindo emprestado o camelo do amigo, propôs uma divisão dos agora 36 camelos. Sendo assim, o mais velho, que deveria receber 17 e meio, ficou muito satisfeito ao sair da disputa com 18. O filho do meio, que teria direito a pouco mais de 11 camelos, ganhou 12. Por fim, o mais moço em vez de herdar 3 camelos e pouco, ganhou 4. Todos ficaram muito felizes com a divisão. Como a soma 18 + 12 + 4 dá 34, Beremiz e o amigo ficam com dois camelos. Devolvendo o camelo de seu amigo, o homem que calculava ficou com aquele que sobrou.

Pergunta-se: Como Beremiz resolveu o problema dos irmãos e ainda saiu
ganhando um camelo?
Emerson Donizeti Biajoti

quinta-feira, abril 11, 2013

Fundamentos Teóricos metodológico do ensino de Ciências- 4º Magistério

Análise da aprendizagem nas séries iniciais em uma aula de Ciências.
4º Magistério


Água é essencial a Vida.
Higiene pessoal

Educação Especial- 3º Magistério

Resultado do trabalho de Educação especial 3º Magistério.


 

domingo, janeiro 13, 2013

No One

Dublando a musica de Alicia Keys.

video