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Encontro regional dos NTEs em Jaraguá do Sul.
Estiveram presentes:
Joinville ;
Itajaí;
São bento do Sul;
Canoinhas;
Brusque;
Florianópolis;
Jaraguá do sul.
sábado, fevereiro 21, 2009
ENCONTRO DOS NTEs
Encontro regional dos NTEs em Jaraguá do Sul.
Estiveram presentes:
Joinville ;
Itajaí;
São bento do Sul;
Canoinhas;
Brusque;
Florianópolis;
Jaraguá do sul.
segunda-feira, fevereiro 16, 2009
Projeto Mídias na Educação
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MEC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
A INTERNET E MATERIAIS IMPRESSOS NO PROCESSOEDUCACIONAL
Cursistas:
DANIELA CABRAL
MARGARIDA ROSA SELMMER
JAMIR ADOLFO CORREA
SUMÁRIO
1. Resumo.......................................................................................... 3
2. Introdução...................................................................................... 4
3. Objetivos......................................................................................... 6
3.1.1. Objetivo Geral........................................................................... 6
3.1.2. Objetivos Específicos................................................................ 6
4. Justificativa...................................................................................... 7
5.Referencial Teórico.................................................................. ........ 8
6. Metodologia...................................................................................... 10
7.Cronograma....................................................................................... 11
8. Considerações finais......................................................................... 12
9. Referências Bibliográficas................................................................ 13
10. Anexos................................................................................................. 14
1. Resumo
O objetivo do projeto é promover a capacitação do professor permitindo que ele se sinta seguro no planejamento das suas aulas utilizando as TICs e Internet e materiais impresso como um recurso pedagógico.
Palavras chaves: Tecnologias; domínio e capacitação.
Num mundo de tão rápidas transformações o domínio da tecnologia na educação, exige dos profissionais um posicionamento quanto à utilização das mesmas.
“Se somos pessoas abertas, as utilizaremos para comunicar-nos mais, para interagir melhor”. Se formos pessoas fechadas, desconfiadas, utilizaremos as tecnologias de forma defensiva, superficial. Se formos pessoas autoritárias, utilizaremos as tecnologias para controlar, para aumentar o nosso poder. O poder de interação não está fundamentalmente nas tecnologias, mas nasnossas mentes". (Moran, 2001)
A dificuldade dos professores em atender alunos diferentes, com diferentes ritmos de aprendizagem, pode ser contornada com o uso de tecnologias diferenciadas.
A pratica pedagógica deve abri espaço para a interação entre professor x aluno,
alunox aluno.
Desta forma o cotidiano escolar vivenciará uma aprendizagem interativa e dinâmica construindo saberes dialéticos que proporcionarão um crescimento continuo na busca do conhecimento.
A aprendizagem é um processo continuo onde professor e aluno estão inseridos na mesma aprendizagem.
A interação faz com que o professor busque se atualizar em seus saberes e praticas pedagógica.
A relação professor aluno vivenciada no contexto educacional diante das novidades tecnológicas facilita a aprendizagem construindo assim uma nova forma de ensinar .
A escola como um lugar instituído do saber pode e tem por compromisso incentivar o gosto pelo conhecimento através das tecnologias e mídias existentes como porta de entrada mais rápida para um mundo encantado em que as dificuldades tornam-se superáveis e as dores passam a serem risos.
Por inúmeras razões muito educando não tem contato com as mídias e tecnologias oferecidas pelas escolas exatamente pelas dificuldades em que os profissionais de educação encontram nos processos educacionais.
Este trabalho tem a intenção de aproximar os profissionais da educação ao novo mundo das tecnologias e informações que compõe a sua instituição escolar e assim oportunizar a cada um a facilidade de contribuir e de fazer uso do meio tecnológico no processo educativo.
OBJETIVOS
3.1.1. Objetivo Geral
Universalizar o acesso aos recursos tecnológicos internet e materiais impresso e sua aplicação nos processos educacionais, implementando a utilização da internet, disseminando, incentivando e promovendo a cultura de gestão de no uso destas mídias existentes nas escolas da rede estadual de ensino de Joinville.
3.1.2. Objetivos Específicos
l Promover a interdisciplinaridade em ambientes de aprendizagem em rede, entre os profissionais da educação; trocando idéias através da internet.
l Propor o desenvolvimento de uma cultura para a utilização dos recursos tecnológicos na práxis pedagógica; utilizando e-mail, MSN, orkut.
l Criar blogs e postar conteúdos pedagógicos conforme a grade curricular de cada série;
l Utilizar as ferramentas WEB de navegação, troca de mensagens, pesquisa utilizando sítios de busca;
l Apresentar de forma sistematizada uma atividade de aprendizagem utilizando os sítios oferecidos;
· Elaborar e apresentar uma proposta de atividade com recursos tecnológicos da internet utilizando a mídia impressa como material de apoio a ser apresentado no grande grupo.
A proposta deste projeto tem por finalidade proporcionar aos profissionais da educação oportunidade de acompanhar a evolução das tecnologias na internet, refletir sobre sua forma de utilização, inserir esses novos recursos na educação e planejar atividades adequadas com o uso da tecnologia on line, pois para desenvolver as atividades pedagógicas proposta nessa capacitação, o profissional de educação tem que ter claro que:
“ensinar utilizando a internet exige uma forte dose de atenção do profissional da educação.A navegação precisa de bom censo, gosto estético e intuição”. (MORAN, 2003).
Esperamos ao final desse processo de capacitação, provocar a redefinição das mediações que interferem nos processos de ensinar e aprender, no âmbito filosófico sócio-histórico da proposta curricular de Santa Catarina.
O avanço tecnológico é definitivo na nossa sociedade, e com esse avanço a aprendizagem é entendida na visão de fenômeno de aprendizagem reconstrutiva.
Na visão de José Manoel Moran As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmicas e variadas, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais.
Assim, a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e ético, integrando os aspectos individual e social, os diversos ritmos, métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.(http://www.eca.usp.br/prof/moran/ acesso em 06/02/2009).
A aprendizagem se refere, a saber, lidar, procurar informações, produzir conhecimentos, enfim se virar com criatividade usando as tecnologias para estabelecer no aluno relações entre as informações para então gerar conhecimento.
“Educar é colaborar para que professores e alunos - nas escolas e organizações - transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreensão, emoção e comunicação que lhes permitam encontrar seus espaços pessoais, sociais e profissionais e tornarem-se cidadãos realizados e produtivos.” (MORAN, 2003).
A partir da Internet trabalhada o professor deve entender que na sala de aula ele pode desenvolver atividades produtivas estimulando a organização de idéias e capacidade de expressão uma vez que a internet e material impresso já estão na escola.
Ele deve perceber que a Internet e o material impresso é um meio de comunicação e informação que faz parte do dia a dia da vida dos alunos e que já é estimulado em sua própria casa.
Com o auxilio da Internet o material impresso é um apoio ao sistema virtual ou até mesmo o resultado de uma pesquisa bem elaborada e trabalhada.
Com essas mídias é entendido que o aluno é estimulado a construir auto-avaliação do conhecimento sendo ele sujeito de sua aprendizagem permitindo a releitura, a leitura seletiva, o maior ou menor aprofundamento do que se lê e constroem e também oferece grande capacidade de armazenamento de informações (imagens, textos, gráficos, etc.).
METODOLOGIA
O trabalho será executado para uma média de 30 profissionais da educação no
A capacitação terá duração de 20 horas e no término do curso será entregue aos
cursistas o resultado da capacitação através da mídia impressa numa apresentação do resultado do trabalho aprendido.
E assim sendo promover discussão e debate sobre as dificuldades encontradas e serem solucionadas e vistas como um recurso facilitador no planejamento, possibilitando assim maior segurança na aplicação desses recursos no processo educacional e trabalharemos assim:
l Oficinas
l Instalação e manipulação do multimídia
l Elaboração de um planejamento de aula de acordo com a sua área utilizando as
diversas tecnologias, internet
l Criação de um blog educativo entre os participantes onde cada qual postará o resultados de suas pesquisas
l Postagem do planejamento no blogs.
l Impressão do planejamento para o debate e apresentação com o grande grupo.
- Avaliação continua e globalizada.
Maio de 2009
| dia 11/5 |
| Distribuição do tutorial do curso com o passo-a-passo impresso, Apresentação do NTE Introdução a Internet Debates Criação de E-mail, MSN e orkut. |
| dia 12/5 |
| Troca de mensagens e experiências através de e-mail, MSN e orkut, Leitura de sítios oferecidos Pesquisa utilizando editor de texto, Debates. |
| dia 13/5 |
| Navegação em sítios de busca (google, Wikipédia) Criação de blogs e postagem das pesquisas buscadas e planejadas no dia anterior, Interação dos blogs. |
| dia 14/5 |
| Elaboração de um planejamento de aula de acordo com a sua área utilizando as diversas tecnologias, Postagem do planejamento no blogs, |
| dia 15/5 |
| Impressão de o planejamento realizado decorrer do curso de cada cursista, Distribuição do material impresso para os cursistas, Apresentação para o grande grupo. |
- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O uso das tecnologias e mídias na educação é importante e necessário, pois as mesmas sempre trazem revoluções, descobertas e crescimento tanto para professores quanto alunos, quando bem planejados e executados.
Para isso é preciso que a educação use as tecnologias e mídias como recursos essenciais na construção do processo educacional.
A educação é um dos instrumentos mais importantes de que dispõem as sociedades modernas para se defender contra as desigualdades, para estabelecer, ampliar e aprofundar valores e melhorar a qualidade de vida .
Sobretudo entende-se que o resultado da aprendizagem constatada nesse projeto permitirá a reflexão sobre os critérios que definem o progresso do profissional da educação na utilização de recursos de mídias como ferramentas nos processos educacionais.
E sobretudo espera-se que os profissionais de educação saibam pensar, criticar e se expressar!
9. REFERÊCIAS
MASETTO, M. T. (2000). Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In: MORAN, J. M. & MASETTO, M. T, & BEHRENS, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas (SP): Papirus.
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação, Cultura e desporto. Proposta Curricular de Santa Catarina. Florianópolis: COGEN,1998.
http://www.eca.usp.br/prof/moran/.Acesso em 25/01/2009
Docentes: Daniella Cabral
Jamir Adolfo Correa
Margarida Rosa selmmer
| Programa | Recursos | Carga Horária/docentes |
| Distribuição do tutorial do curso com o passo-a-passo impresso, Apresentação do NTE Introdução a Internet Debates Criação de E-mail, MSN e orkut. | Impressora Projetor Multimídia, Sitio Free para leituras e conhecimento, Criação de e-mail | 4 horas (Jamir) |
| Troca de mensagens e experiências através de e-mail, MSN e orkut, Leitura de sítios oferecidos Pesquisa utilizando editor de texto, Debates | Sítios governamentais, Sitio do NTE, Sitio do Yo Tube Impressora. Folha A4 | 4 horas (Daniela) |
| Navegação em sítios de busca (google, Wikipédia) Caiação de blogs e postagem das pesquisas buscadas e planejadas no dia anterior, Interação dos blogs | Projetor multimídia, Sitio de busca free, impressora | 4 horas(Jamir) |
| Elaboração de um planejamento de aula de acordo com a sua área utilizando as diversas tecnologias, Postagem do planejamento no blogs. | Projetor multimídia, Sítios oferecidos, Livros, Impressora. | 4 horas (Margarida) |
| Impressão de o planejamento realizado decorrer do curso de cada cursista Distribuição do material impresso para os cursistas Apresentação para o grande grupo. | Projetor multimídia Impressora. Papéis A4 | 4 horas (Daniela, Margarida e Jamir) |
| TOTAL | | 20 horas |
Obs: Terá direito a certificado, somente o cursista com 100% de freqüência.
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